Sv: Unghästutbildning, steg 3 - stöd
Du kan ju inte bara plocka meningar hur som, de är ju faktiskt en del i ett stycke
. Vad jag försökte få fram var att stöd i min värld kommer som ett brev på posten när hästen arbetar balanserat och lösgjort, med en arbetande och rygg där energin tillåts flöda genom hästens kropp.
Bara för att en häst är "på" bettet och arbetar energiskt betyder det alltså inte stöd, men kontakt (som jag tänker).
Hoppryttare rider ju väldigt olika, men mellan hinderna anser jag definitivt att företrädesvis tyskar och holländare rider med stöd. I anridningen mot hinder tillåts ju ofta hästen få mer utrymme att ta sig an hindret och stödet försvinner därför.
Tänk så olika vi tolkar bilderna. Din tolkning kan definitivt stämma. Men ändå gör jag en annan. Jag tolkar den andra bilden som att det är ett klassiskt ryttarfel, "att greja med bettet" så hästen drar in nosen. Det tycker jag generellt sett är ganska lätt att korrigera om man sitter upp alltså. Däremot är det svårare att få en ryttare att sluta handrida.
Du kan ju inte bara plocka meningar hur som, de är ju faktiskt en del i ett stycke
. Vad jag försökte få fram var att stöd i min värld kommer som ett brev på posten när hästen arbetar balanserat och lösgjort, med en arbetande och rygg där energin tillåts flöda genom hästens kropp. Bara för att en häst är "på" bettet och arbetar energiskt betyder det alltså inte stöd, men kontakt (som jag tänker).
Hoppryttare rider ju väldigt olika, men mellan hinderna anser jag definitivt att företrädesvis tyskar och holländare rider med stöd. I anridningen mot hinder tillåts ju ofta hästen få mer utrymme att ta sig an hindret och stödet försvinner därför.
Tänk så olika vi tolkar bilderna. Din tolkning kan definitivt stämma. Men ändå gör jag en annan. Jag tolkar den andra bilden som att det är ett klassiskt ryttarfel, "att greja med bettet" så hästen drar in nosen. Det tycker jag generellt sett är ganska lätt att korrigera om man sitter upp alltså. Däremot är det svårare att få en ryttare att sluta handrida.
