Eller uppfostran. Flickor tränas mer till att bli verbala. Att sätta ord på känslor t.ex och det tränar inte bara det verbala utan även förmågan att reflektera och se samband. Finns fler exempel på hur flickor uppfostras på ett sätt som sedan gynnar flickorna i skolan.
Pojkar uppfostras snarare till att bli dummare än vad de är. Ouppskattade beteende förklaras med att ”pojkar är pojkar” och liknande. Inte mycket till reflektion där.
Jovisst är det så. Problemet är ju att jag (som lärare) inte kan kompensera fullt ut för den skillnaden, hur genusmedvetet jag än undervisar. Vi i skolan kan ju inte vänta på en samhällsomvälvning utan måste anpassa undervisning (och kursplaner i mitt tycke) så att vi inte missgynnar halva elevstyrkan. Däremot måste vi akta oss för att bekräfta rådande könsmaktsordning och istället vara en motvikt. Det är viktigt men lite av en annan diskussion.